Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah salah satu dasar tanggung jawab
mahasiswa yang harus dikembangkan secara simultan dan bersama-sama, serta harus
disadari betul oleh semua mahasiswa agar dapat tercipta mahasiswa yang sadar
akan Tri Dharma Perguruan Tinggi.
Adapun isi dari Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah:
1. Pendidikan dan
Pengajaran
Pengertian
pendidikan dan pengajaran disini adalah dalam rangka menerusakan pengetahuan
atau dengan kata lain dalam rangka transfer of knowledge ilmu pengetahuan yang
telah dikembangkan melaui penelitian oleh mahasiswa di perguruan tinggi. Dalam
pendidikan tinggi dinegara kita dikenal dengan istialh strata, mulai dari
strata satu (S-1) yaitu merupakan pendidikan program sarjana, strata dua (S-2)
merupakan program magister dan strata tiga (S-3) yaitu pendidikan doktor dalam
sutau disiplin ilmu,serta pendidikan jalur vokasional/non gelar(diploma).
2. Penelitian dan
pengembangan
Kegiatan penelitian
dan pengembangan mempunyai peranan yang sangat penting dalam rangka kemajuan
ilmu pengetahuan dan teknologi. Tanpa penelitian, maka pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi akan menjadi terhambat. Penelitian ini tidaklah
berdiri sendiri, akan tetapi harus dilihat keterkaitannya dalam pembangunan
dalam arti luas. artinya penelitian tidak semata-mata hanya untuk hal yang
diperlukan atau langsung dapat digunakan oleh masyarakat pada saat itu
saja,akan tetapi harus dilihat dengan proyeksi ke masa depan. Dengan kata lain
penelitian di perguruan tinggi tidak hanya diarahkan untuk penelitian terapan
saja,tetapi juga sekaligus melaksanakan penelitian ilmu-ilmu dasar yang
manfaatnya baru terasa penting artinya jauh dimasa yang akan datang.
3. Pengabdian pada
masyarakat
Dharma pengabdian
pada masyarakat harus diartikan dalam rangka penerapan ilmu pengetahuan dan
teknologi yang telah dikembangkan di perguruan tinggi, khususnya sebagai hasil
dari pelbagai penelitian. Pengabdian pada masyarakat merupakan serangkaian
aktivitas dalam rangka kontribusi perguruan tinggi terhadap masyarakat yang
bersiafat konkret dan langsung dirasakan manfaatnya dalam waktu yang relatif
pendek. Aktivitas ini dapat dilakukan atas inisiatif individu atau kelompok
anggota civitas akademika perguruan tinggi terhadap masyarakat maupun terhadap
inisiatif perguruan tinggi yang bersangkutan yang bersifat nonprofit (tidak
mencari keuntungan). Dengan aktivitas ini diharapkan adanya umpan balik dari
masyarakat ke perguruan tinggi, yang selanjutnya dapat digunakan sebagai bahan
pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi lebih lanjut.
Ketiga faktor ini
erat hubungannya, sebab penelitian harus menjunjung tinggi kedua dharma yang
lain. Penelitian diperlukan untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan penerapan
teknologi. Untuk dapat melakukan penelitian diperlukan adanya tenaga-tenaga
ahli yang dihasilkan melalui proses pendidikan. Ilmu pengetahuan yang
dikembangkan sebagi hasil pendidikan dan penelitian itu hendaknya diterapkan
melalui Pengabdian pada masyarakat sehingga masyarakat dapat memanfaatkan dan
menikmati kemajuan-kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi tersebut.
Dimulai dari
tujuan pendidikan berdasarkan PP No. 60 tahun 1999 tentang PT pasal 1. Tujuan
pendidikan yang pertama adalah menyiapkan peserta didik menjadi anggota
masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan/atau professional yang dapat
menerapkan, mengembangkan dan/atau menciptakan ilmu pengetahuan, teknologi, dan
kesenian. Kedua, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi,
dan/atau kesenian serta mengupayahkan penggunaannya untuk meningkatkan taraf
hidup masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional.
Tridharma
perguruan tinggi (PT) memiliki tiga mata rantai. Pendidikan dan pengajaran,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Menurut Perkins, 1986,
menjelaskan bahwa tridharma PT mengacu pada tiga aspek pendidikan - yang
cenderung memasuki wilayah pendidikan dan pengajaran. Tiga aspek tersebut
adalah aquicition (penggalian), transmission (pemindahan),
dan application (penerapan). Ketiganya akan memiliki
ketergantungan dan keterkaitan yang melengkapi.
